カテゴリ:4年
カテゴリ: 行事、ひまわり、1年、2年、3年、4年、5年、6年
今日、不審者対応の避難訓練を行いました。 この訓練のめあては ・不審者侵入時における安全な避難行動様式を身につける ・通報や指示を落ち着いてしっかり聞く態度を養う です。 授業中に、校内のあるクラスに不審者が入ってきたという設定で行いました。 対応の仕方については、その場所によってちがいます。 子どもたちは、先生の話をよく聞い...»続きを読む
- 2026年09月15日 12:54
カテゴリ: 授業、行事、4年
今日のの3・4校時にごみスクールを行いました。 さいたま市環境循環推進部の東部清掃事務所の方が講師です。 ごみスクールの目的は、幼少期から「ごみの分別」や「資源の大切さ」に親しむ機会の創出と生涯にわたる3Rの実践です。 今日、登場したのは、なんと、スケルトンのパッカー車(ゴミ収集車)です。 左右がすけていて、中の様子が観察できます。 埼玉県で2台...»続きを読む
- 2026年09月10日 13:44
カテゴリ: 学校生活、行事、4年、6年
今日は、後期の教科書配付日です。 これから使う国語や算数の下巻、次の学年で使う生活や図工の下巻などを配付しました。 クラスごとに家庭科室に取りに行って、教室に運びます。 子どもたちは、落とさないように大切に運んでいました。 配られた教科書には、名前をしっかりと書いてくださいね。 また、落丁や乱丁がないか、確認してくださいね。 先生から「...»続きを読む
- 2026年09月01日 11:49
カテゴリ: 授業、4年
4年生は、算数で「そろばん」の学習に取り組んでいます。 まずは、ウォーミングアップ。 「176683(本)」(全国にある郵便ポストの数) 「十七万六千六百八十三本。」 数を読んでから、そろばんに数を入れます。 隣同士で確認してOK! 次は 「12592792(人)」(日本の人口) 「3.75(g)」(5円玉の重さ) ...»続きを読む
- 2026年08月28日 13:33
カテゴリ: 学校生活、行事、2年、4年
今日は、2年生と4年生の読み聞かせの日です。 すくさぽの読み聞かせボランティアの皆さんが教室に来てくださいました。 各教室では、読み聞かせを真剣に聴く子どもたち。 「わたしは、しっぽの長いこぶた。」「わたしは、しっぽを下に巻いたこぶた。」「わたしはしっぽの短いこぶた。」・・・。 「ここで問題です。わたしのしっぽは?」 「しっぽの短いこぶた!」 ...»続きを読む
- 2026年07月10日 10:24
カテゴリ: 授業、2年、4年
朝に降っていた雨も登校時間にはやみ、1時間目から水泳の学習ができました。 1・2時間目は2年生の時間です。 運動会で踊った「Zooっとジャンボリー」を踊ったり、宝拾いをしたりしました。 宝拾いでは、どんどん水の中にもぐって宝を見つけていました。 気温や水温は少し低めでしたが、水の中での遊びを通して、楽しさをたっぷりと味わっていました。 3・4時間...»続きを読む
- 2026年07月03日 12:59
カテゴリ: 授業、行事、ひまわり、4年、5年
今日から、授業参観・懇談会が始まります。 まずは、ひまわり学級、4年生、5年生です。 ひまわり学級は、交流学級の先生を紹介する授業です。 「始めていいですか?」 「ぼくの交流学級の先生は、〇年〇組の○○先生です。」 「教室の場所は〇校舎の〇階です。」 その後は「好きな○○」が続きます。 食べ物、勉強、国、場所、動物など、インタ...»続きを読む
- 2026年06月30日 14:45
カテゴリ: 授業、行事、ひまわり、1年、2年、3年、4年、5年、6年
今日は、第2回の避難訓練を実施しました。 9時35分 「訓練、訓練、ただいま大きな地震が発生しました。机の下に入り地震のゆれが収まるまで待ちましょう。」 教頭先生の放送が入ります。 まず、「シェイクアウト訓練」です。 ①低い姿勢で ②頭を守り ③動かない みんな、素早く机の下に入り身を守る姿勢をとりました。 「ただ今の地震で家...»続きを読む
- 2026年06月23日 11:40
カテゴリ: 授業、4年
4年生は、理科で「電流のはたらき」の学習に取り組んでいます。 今日は、「モーターの回る向きが何によって変わるのか」について調べました。 そのときに役に立つのが実験セットです。 モーターに取り付けたプロペラ。 このプロペラの回る向きで確かめます。 結果は、回路につなぐ乾電池の向きを変えると、プロペラの回る向き(モーターの回る向き)が変わることを確か...»続きを読む
- 2026年06月22日 15:19
カテゴリ: 授業、4年
4年生は、算数で「角の大きさ」を学習しています。 今日は、2枚の円を重ねて作った直角を使って、教室で直角さがしをしました。 身の回りのものと関連付けることで、数量感覚が養われます。 黒板、窓、テレビ、掲示物、ロッカー、掃除用具入れ、1m定規、ぞうきん、机、いす・・・。 そのうち 「校長先生のカメラはどうかな。」 「校長先生の名札は?」 ...»続きを読む
- 2026年06月16日 15:42









